Nossos alunos

O sucesso de alunos com ou sem necessidades especiais, decorre das possibilidades de conseguir progressos significativos na escolaridade, por meio de adequações e adaptações das práticas pedagógicas à diversidade dos aprendizes.

Educar é um ato de amor!!!

Construindo palavras

Nessa atividade as crianças usaram as letras móveis para construir novas palavras, sempre apoiando-se nas imagens para facilitar a aprendizagem...

Criando e brincando..

AEE ...mais arte!!!

Atividades realizadas durante os atendimentos com o objetivo de trabalhar as cores expressando a criatividade artística!!!

Pensamento do dia

"Seja a mudança que você quer ver no mundo "

                        ( Dalai Lama )

Meu Avatar

SER DIFERENTE É NORMAL!

Lousa Interativa

                             Mais um recurso a favor da aprendizagem...

Site: smartkids

Atividade realizada na lousa digital - EMEF Dr. Joracy Cruz
Aluna Ingrid
Idade 11 anos
Site: www.smartkids.com.br
Nome da Atividade: Sequência Lógica

Libras...minha paixão

Sou professora intérprete de Libras na EE Comandante Jacques Yves  Costeau, no município de Suzano , SP e acompanho o aluno Nicolas numa sala do EJA ! Temos uma relação de amizade muito legal e a cada dia me encanto mais pela Língua de Sinais...

"Quando eu aceito a língua de outra pessoa, eu aceito a pessoa.
Quando eu rejeito a língua, eu rejeitei a pessoa porque a língua é parte de nós mesmos.
Quando eu aceito a língua de sinais, eu aceito o surdo, e é importante ter sempre em mente que o surdo tem o direito de ser surdo. Nós não devemos mudá-los, devemos ensiná-los, ajudá-los, mas temos que permitir-lhes ser surdo."
Terje Basilier

COMUNICAÇÃO AUMENTATIVA ALTERNATIVA


A linguagem oral é o meio mais usado para as pessoas falarem entre si, no entanto, quando há dificuldades em oralizar é necessário criar alternativas o mais cedo possível para não pôr em causa o desenvolvimento da criança (Ponte, 2009).
Assim, surge a CAA, como um complemento e/ou substitução da fala , que pretende compensar a dificuldade de expressão (ASHA – American Speech-Language-Hearing Association in Browning, 2008 ).

Este meio de comunicação é usado quando há dificuldades motoras que impedem a aprendizagem ou se verifica dificuldades em falar e escrever Em casos de graves de comunicação, utilizam-se palavras, símbolos e recorre-se ao uso do computador (Ponte, 2009), como por exemplo, nas crianças com Sindrome de Down (Kumin, 2008), com Autismo ou Paralisia Cerebral.O Curso oferecido pela UFRGS nos proporcionou o conhecimento sobre as funções do CAA.De fato, foi uma experiência muito interessante e pode ser utilizada em favor dos alunos que apresentam dificuldades na fala.

"FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO ACESSÍVEIS."

Objetivo do AEE:

O objetivo do AEE -  Atendimento Educacional Especializado  é remover as barreiras atitudinais e físicas que evidenciam qualquer tipo de deficiência, propiciando  condições e liberdade para que o aluno possa construir a sua inteligência,dentro do quadro de recursos intelectuais que lhe é disponível, tornando-se agente capaz de produzir conhecimento com significado ,fazendo-o pensar,realizar ações, de tomar consciência de que são capazes de usar a inteligência de que dispõem e viver com alegria.
                                           

A inclusão de pessoas com necessidades educativas especiais nas escolas é apenas o primeiro passo para possibilitar a essas crianças e jovens os instrumentos necessários à sua formação integral!

                                                        
                                             

Autismo

AUTISMO

Você sabia?

• O Autismo é uma Síndrome que atinge quase 2 milhões de brasileiros.
• Em crianças, o Autismo é mais COMUM que o câncer, AIDS e o Diabetes.
• No mundo, a ONU estima que existam mais de 70 milhões de pessoas com AUTISMO.
• O azul é considerado a cor do Autismo.

AS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DO AUTISMO SÃO:

• não mantém contato visual;
• resistente ao contato;
• acentuada hiperatividade;
• resistente ao aprendizado;
• apresenta risos e movimentos inapropriados;
• as vezes é agressivo e destrutivo;
• não demonstra medo de perigos;
• gira objetos de maneira bizarra e peculiar;
• não interage com outra crianças;
• apresenta comportamento diferente e arredio;
• age como se fosse surdo;
• usa as pessoas como ferramenta;
• resiste a mudança de rotina;
• apresenta apego não apropriado a objetos.

Devemos ficar atentos quando uma criança:

• não balbucia aos 12 meses;
• não faz gestos com a mão, como apontar ou dar adeus aos 12 meses;
• não fala palavras simples aos 12 meses;
• não diz frases simples de 2 ou mais palavras aos 24 meses;
• QUALQUER perda em QUALQUER linguagem ou habilidade social.

MAIS INFORMAÇÕES: www.ama.org.br www.revistaautismo.com.br

Confecção de material...

Jogo feito com caixinha de fósforo, imagens de um mesmo campo semântico, papel colorset e durex transparente. Objetivo: formar palavras usando as sílabas correspondentes, apoiando-se na imagem.

Tabuleiro de papelão, usado para escrever palavras com o alfabeto móvel, também com uso de imagem para facilitar a aprendizagem. Feito com pedaço de caixa de papelão, fita durex colorida e figuras de animais, frutas,objetos entre outros!

Recorte da palmilha do sapato da professora ( rsr) usado para trabalhar coordenação motora e alinhavo...material usado: papelão, tinta guache e um cadarço...

Caixa das figuras e dos nomes: também com uso de imagens e agora palavras no lugar das sílabas, aumentando assim ,o grau de dificuldade.Material utilizado: figuras recortadas pelos alunos, palavras escritas no computador em letra fonte 30, para facilitar a leitura e manuseio das mesmas.

AEE momentos de aprendizagem e prazer...

                                     Pintando as sacolinhas reutilizáveis Projeto: Joracy Sustentável

                                      Dia do Circo: Professora  interpretando a irmã do Patati ...

                                                          Momento de interação

Algumas das atividades desenvolvidas durante os atendimentos no AEE...

Parada Pedagógica 2011

Momento de interação, convidamos as pessoas presentes para conversar com a Pâmela, adolescente surda...hum o que fazer? mas o legal foi que no final todos sairam sabendo cumprimentar com sinal, algumas palavras como: amigo, professor, aluno entre outros e o medo do novo...sumiu

O município de Ferraz de Vasconcelos, promove  a "Parada Pedagógica", que tem como objetivo principal oportunizar momentos de aprendizagens por meio de oficinas que são elaboradas pelos professores da rede, com os mais variados temas, a fim de explorar e valorizar os talentos da classe de educadores. No ano de 2011, estivemos presentes com uma oficina denominada: Bate papo sobre Libras, onde contamos com a participação de uma adolescente surda que interagiu com os professores participantes, jogos lúdicos  para a alfabetização de surdos e palestras voltadas para a inclusão. Foi muito gratificante...esse ano tem mais!!

Atendimento Educacional Especializado

Este blog tem como objetivo principal postagens e sugestões,planos de atendimentos, atividades de sucesso, dicas, eventos,indicações de leituras, pesquisas, entre outros, relacionados ao AEE de todas as partes do país...colabore você também!!

Aqueles que passam por nós não vão sós. Deixam um pouco de si, levam um pouco de nós.

  Frase de Antoine de Saint-Exupéry